Hamshahri corpus document

DOC ID : H-810118-54644S3

Date of Document: 2002-04-07

خبر و نظر اشاره: شما چه نظري? داريد البته شايد هر يك از افراد در زمينه برنامه ها وسياست هاي آموزشي وزارت آموزش و پرورش ديدگاههاي مختلفي داشته باشند ولي همه در يك نكته متفق القول هستند; آموزش و پرورش پويا و توانمند! ما هم از دور دستان شما را مي فشاريم، فرقي نمي كند شماي دانش آموز، آن معلم پرتلاش و سخت كوش و بالاخره مديران و كارشناسان دلسوز هم مي توانند ما را در اين صفحه ياري دهند. شنيدن برخي از خبرها اميدواري مي دهد، اما شنيدن خيلي از خبرها هم خبر از تغييرات را در عرصه آموزشي نمي دهد، در اين زمينه مي توانيد با يك تلفن، يك خط مطلب و يا ارايه يك موضوع انتقادي سازنده ما را ياري دهيد. چشمان ما منتظر اين قاصدك هاي بهاري است. پژوهش به تنهايي حلال مشكلات نيست! به گفته فرماندار شهرستان شيراز براي حل بسياري از مظاهر ناهنجاري اجتماعي در جامعه بايد مقوله پژوهش در آموزش و پرورش جدي تر گرفته شود. مهندس حيدر اسكندرپور در گردهمايي معلمان پژوهنده ناحيه آموزش 4 و پرورش شيراز گفت: كاربست يافته هاي پژوهشي در آموزش وپرورش اگر از روندمعقول و منطقي پيروي كند، توانايي مسئولان امر را در مقابله با عوارض و تبعات منفي ناهنجاري هاي اجتماعي افزايش مي دهد. وي افزود: پتانسيل و قابليت هاي مناسبي كه در مجموعه آموزش و پرورش وجود دارد مثل هميشه بايد به مددمديران اجرايي آمده و با ارايه راهكارهاي مبتني بر تحقيقات ميداني وكاربردي در تدوين برنامه ها و روش هاي صحيح براي اعمال نظام مند و كارآمدتر مديريت، نقش آفرين باشد. اسكندرپور با استقبال از رويكرد آموزش و پرورش به انجام فعاليتهاي پژوهشي اظهار اميدواري كرد، ساز و كارهاي لازم براي مشاركت فعالانه تعداد بيشتري از معلمان در انجام فعاليت هاي تحقيقي فراهم شود. نظر: ضمن تاييد سخنان فرماندار شيراز بايد توجه داشت كه پژوهش به تنهايي كارساز نيست. كافي است نگاهي به پژوهشكده تعليم و تربيت و يا ساير مراكز پژوهشي وزارت آموزش و پرورش بياندازيم بسياري از تحقيقات ميداني و كتابخانه اي در قفسه ها خاك مي خورد. بايد توجه برنامه ريزان به استفاده از نتايج پژوهش ها بيش از پيش باشد. طرح كاد در مدارس دوباره جان مي گيرد! مدير كل شاخه كاردانش وزارت آموزش و پرورش از اجراي طرح آموزش دوگانه مدارس كار و دانش در سال تحصيلي 8281 خبر داد. به گفته اسفنديار چهاربند در همايش مديران و مشاوران شاخه كار و دانش آموزش و پرورش كاشان اين طرح آموزشي در پنج درصد از مراكز كار و دانش كشور به صورت آزمايشي اجرا مي شود. به گفته وي، با اجراي اين طرح بخشي از آموزش دانش آموزان شاخه كار و دانش در محيط كار صورت مي گيرد. روش فعلي آموزش كار و دانش داراي نقص و عملا با كار توام نيست و متناسب با نياز بازار كار و شرايط جامعه نيست، لذادانش بدون مهارت جايگاهي در جامعه آميخته با تكنولوژي ندارد. وي افزود: دانشگاه ها و مراكز تربيت معلم توان تامين نيروي متخصص براي آموزش در مراكز كار و دانش را ندارند. نظر: شايد ده سال بعد يكي از مسئولان شاخه كار، دانش وتوانش آموزش و پرورش اعلام كند كه شيوه هاي يادگيري دانش آموزان آنگونه هم كه انتظار مي رفت مطابق برنامه هاي طراحي شده كارشناسان نبوده است، بنابراين در كنار كار ودانش بايد توانايي دانش آموزان نيز سنجيده شود! پيش بيني چنين اخبار و رويدادهايي در گستره جامعه آموزشي ميليوني 20 دور از انتظار نيست چون كارشناسان آموزش و پرورش هر چه را درتوان داشته اند در حيطه مدرسه، دانش آموز وخانواده ها بنابراين آزموده اند، چرخه آزمايش همچنان ادامه خواهد داشت حتي اگر راهكارهاي قبلي را دوباره بيازمائيم. تكليف نوروزي، عشق تحصيلي يا مشق تحميلي! كارشناسان علوم آموزشي در لرستان، تكليف نوروزي را گامي در جهت پيشگيري از وقفه هاي آموزشي و افت تحصيلي دانش آموزان مي دانند. به اعتقاد اين كارشناسان وقفه هايي كه در طي تحصيل براي دانش آموزان ايجاد مي شود. روند پيوسته تحصيل و فراگيري آنان را از هم مي گسلد و منجربه افت تحصيلي آنان مي شود. به گفته ((زهرا منادي ) ) كارشناس علوم آموزشي لرستان، تكاليف نوروزي اگر كارشناسانه و جذاب تهيه و تدوين شود مي تواند علاوه بر پيشگيري از فراموشي مطالب درسي، انگيزه هاي دانش آموزان را براي تحصيل افزايش بخشد. به گفته وي وقفه هاي تحصيلي اعم از وقفه هايي كه در اثر بيماري، تعطيلات و مسافرت براي دانش آموزان ايجاد مي شود روند تحصيل و فراگيري آنان را گسسته مي سازد و منجربه افت تحصيلي آنان مي شود. يك استاد دانشگاه آموزش ابتدايي دانشگاه آزاد اسلامي خرم آباد نيز مي گويد: از عمده ترين راهكارهاي پيشگيري از افت تحصيلي، پيشگيري از وقفه هاي تحصيلي است. براي پيشگيري از افت تحصيلي دانش آموزان، روند تحصيل بايد در هر حال و در هر شرايطي پيوسته نگاه داشته شود. به گفته وي دانش آموزان حتي دانش آموزان مستعد پس از يك دوره تعطيلات، بويژه تعطيلات نوروز دچار افت تحصيلي مي شوند. نظر: البته بسياري از والدين و دانش آموزان از ارايه پيك هاي نوروزي آن هم در ايام تعطيلات خاطرات خوشي ندارند، با اينكه در ميان والدين دانش آموزان، عده زيادي هم كادر آموزشي ديده مي شود كه ناخواسته پركردن اين تكاليف نوروزي در پايان روزهاي تعطيلي به عهده آنان گذاشته مي شود اماهنوز گامهاي جدي و محكمي براي جذاب شدن اين تكاليف برداشته نشده است. راه حلي براي كاهش تقاضاي ايجاد مدارس جديد! يك هزار و 978 آموزشگاه استان كردستان در مقطع ابتدايي و راهنمايي، مختلط از دختر و پسر است. به گزارش سازمان آموزش و پرورش كردستان، در مقطع ابتدايي مناطق روستايي يك هزار و 658 آموزشگاه در شهر 16 آموزشگاه ودر مقطع راهنمايي 304 آموزشگاه روستايي مختلط هستند. بر اساس اين گزارش، آموزشگاه هاي مذكور داراي سه هزار و كلاس 883 درس ابتدايي در روستا 24 كلاس ابتدايي در شهر و 590 كلاس درس راهنمايي در مناطق روستايي هستند. كردستان با حدود 385 هزار دانش آموز داراي سه هزار و آموزشگاه 663 با 15 هزار و 981 كلاس درس است كه از اين تعداد شش هزار و 294 كلاس پسرانه چهار هزار و 910 كلاس دخترانه و بقيه مختلط هستند. نظر: البته هر يك از مناطق آموزشي ( روستايي - شهري ) معمولا با توجه به عرف و سامانه اجتماعي خود راهكارهاي بومي مناسبي را براي كاهش بار هزينه هاي آموزشي ارايه مي كنند كه اگر از منظر علمي آنها را ارزيابي كنيم شايد راه خطايي را نپيموده ايم. بديهي است اگر در 3883 روستا 24 كلاس در شهر و 590 كلاس دوره راهنمايي روستاها كلاس جداگانه راه اندازي مي شد به خودي خود به همان تعداد معلم، امكانات آموزشي و بالاخره بودجه هزينه مي شد اما هم اينك با اين روش، متوليان آموزشي از بار هزينه هاي عمومي به شكل قابل ملاحظه اي كاسته اند. با اينحال، اميدواريم بودجه هاي عمراني وآموزشي وزارت آموزش و پرورش آنچنان افزايش يابد كه روستازادگان دختر و پسر كردستاني مجبور به شركت در كلاس هاي مختلط نباشند.