Hamshahri corpus document

DOC ID : H-801215-54370S6

Date of Document: 2002-03-06

اصلاحات در آموزش و پرورش به معني شناخت مشكلات وحل آنهاست گروه علمي فرهنگي: وزير آموزش و پرورش گفت: اصلاحات در آموزش و پرورش، به معني شناخت مشكلات و موانع و تلاش براي حل و رفع آنها است و اين براي زمان خاصي نيست، زيرا زمان متوقف نمي شود. به گزارش روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، مرتضي حاجي كه ديروز در نخستين گردهمايي معاونان آموزش عمومي و امور تربيتي استانهاي سراسر كشور در اردوگاه شهيد باهنر تهران سخن مي گفت، افزود: اگر ما درست حركت نكنيم، هر روز فاصله مان با دنيا بيشتر مي شود. وي با اشاره به مبحث اصلاح ساختار اين وزارتخانه و تلفيق آموزش با پرورش گفت: هدف از تربيت، تربيت سياسي، علمي، اجتماعي و ديني است و جدي گرفتن امر تربيت و خارج كردن آن از انزوا از اهداف اصلي اين تلفيق در وزارت آموزش و پرورش است. وي اضافه كرد: وجود 30 هزار مربي تربيتي در برابر 700 هزار معلم رقم كوچكي است و بيانگر منزوي بودن امر تربيت بوده است، زيرا عمده توجه وزارتخانه به سمت مسائل آموزشي بوده و فقط يك معاونت و سه اداره كل عهده دار امر تربيت بودند. مرتضي حاجي تربيت را منحصر به يك عده خاص ندانست و گفت: اگر منظور از تربيت، توانا كردن افراد است و اثرگذاري در رفتارهاست بايد معلمي كه درس ديني مي دهد، تربيت را هم عهده دار شود و دانش آموز او ملتزم به رفتار ديني اين باشد تلفيق بايد در كتابهاي درسي هم ديده شود و اين كتابها هم با رويكرد آموزشي و تربيتي تاليف شوند. وزير آموزش و پرورش تاكيد كردمدرسه نبايد مدام به امر و نهي وزارتخانه گوش دهد، بايد تفاوت مناطق و خانواده ها را در نظر گرفت و مسئولان مدارس بايد از قدرت تفكر و خلاقيت خود در اداره امور استفاده كنند. مدرسه نبايد صرفا مجري بخشنامه ها باشد همين طور كتاب درسي بايد براي معلم يك كتاب راهنما باشد كه محتويات آن را به دانش آموز منتقل كند و معلم نبايد تنها در كتابي كه درس مي دهد، خلاصه شود.