Hamshahri corpus document

DOC ID : H-801105-53794S5

Date of Document: 2002-01-25

زنان پيشرو در تدريس اكثر مناطق شاهد فزوني يافتن شمار آموزگاران زن در مقطع دبستان و دبيرستان هستند. بين سال هاي 1985 تا 1995 درصد جهاني آموزگاران زن در سطح دبستان با افزايشي جزيي از 55 درصد به 56 درصد و آموزگاران زن در سطح دبيرستان از 42 درصد به 47 درصد افزايش يافت. به گزارش منابع سازمان ملل، بيشترين ميزان اين افزايش در كشورهاي عربي و در آسياي جنوبي و آسياي شرقي تحقق يافته، به طوري كه افزايش سهم آموزگاران زن در اين مناطق به ميزان 6 تا 7 درصد، بوده است. در عمده مناطق، زنان اكثريت مطلق آموزگاران دبستان را تشكيل مي دهند، درصد آنان از طيفي گونه گون و از متوسط 87 درصد در شرق اروپا تا 35 درصد در منطقه زير صحراي آفريقا (به استثناي جنوب آفريقا ) و درصد 47 در آسياي جنوبي برخوردار است. در برخي كشورها زنان به طور تقريبي تشكيل دهنده كل آموزگاران دبستان ها هستند. اما در برخي ديگر 14 كشور در منطقه اي زير صحراي آفريقا و دو كشور در آسيا كمتر از 30 درصد را تشكيل مي دهند. بنابراين گزارش، در سطوح آموزش عالي، زنان درصد كمتري از مدرسان را به خود اختصاص مي دهند. آموزگاران زن در سطح دبيرستان در منطقه زير صحراي آفريقا (به استثناي جنوب آفريقا ) فقط 24 درصد و در آسياي جنوبي فقط 38 درصد برآورد شده اند. شمار آموزگاران زن در اين سطح آموزشي در آمريكاي لاتين، كارائيب، آسياي مركزي و غربي و در عمده كشورهاي توسعه يافته بيش از مردان است. به گزارش منابع ياد شده فقط در 78 كشور داده هايي در مورد مدرسان در مرحله سوم آموزشي (آموزش عالي ) موجود است. در تمامي اين كشورها به استثناي دو كشور، استادان مرد به ميزان قابل ملاحظه اي بيش از مردان است. در شرق اروپا، كه زنان معلم در سطوح دبستاني و دبيرستاني بسيار بيش از مردان است، در سطح آموزش عالي فقط 40 درصد مدرسان را تشكيل مي دهند. نقش زنان در رهبري و مديريت آموزشي نيز كمتر از مردان اگرچه است به نظر مي رسد كه درصد شمار زنان در پست هايي از قبيل دستيار معاون دانشگاه و رئيس يك گروه علمي در دانشگاه روبه فزوني است.