Hamshahri corpus document

DOC ID : H-800129-51188S4

Date of Document: 2001-04-18

رو در رو آن آغاز، اين پايان... طرح حذف دوره پيش دانشگاهي از نظام آموزش و پرورش و گسترش دوره پيش دبستاني جهت تصويب نهايي تقديم دولت شد. معاون آموزشي وزارت آموزش و پرورش در نشستي با مديران ضمن آموزشگاهي، اعلام اين خبر، دوره پيش دانشگاهي را طرحي شكست خورده تلقي كرد و توسعه دوره پيش دبستاني را به جاي آن لازمه جهاني شدن برنامه هاي آموزش و پرورش دانست. انتشار خبر مزبور كه پس از مدتها سكوت از سوي مقامات آموزش و پرورش در شرايط فعلي صورت مي گيرد، علاوه بر دربرداشتن تبعات اجتماعي گوناگون، در وهله نخست، تعهد و پايبندي تصميم سازان نظام آموزش و پرورش را به شعارها و برنامه هاي از پيش اعلام شده خود، مخدوش كرده و اين سئوال را در اذهان عمومي متجلي مي سازد كه اين همه تغيير پي درپي در ساختار و پيكره يكي از كليدي ترين نهادهاي انسان ساز جامعه، ناشي و نشانه؟ چيست ميزان التزام متوليان نظام آموزش و پرورش كشور به سياستگذاري اصولي و برنامه ريزي و پژوهش محور در اين بخش وقتي بهتر مشخص مي شود كه بدانيم واقعا چنددرصد فرهنگيان و صاحبنظران تعليم و تربيت در تدوين و طراحي لوايح تغيير نظام آموزشي مشاركت داده شده و طرحهاي مزبور بر پايه چه مطالعه و كدام پژوهش؟ استوارند حذف دوره پيش دانشگاهي در صورت تصويب، البته پايان ناخوشايند نظامي به شمار مي آيد كه با تمامي نقاط قوت و ضعف خود، قريب به يك دهه، سرنوشت ميليونها دانش آموز ايراني را رقم زده و مي رود تا آغازگر تحول ناشناخته ديگري باشد. اما آنچه نبايد از نظر دور داشت، آن است كه تحقق اهداف بزرگ و دور از دسترس چون جهاني شدن آموزش و پرورش، پيش از هر چيز نيازمند حاكميت تفكر و بينشي علم مدار بر نظام تعليم و تربيت كشور است كه طي آن تغييرات و تحولات بنيادين به جاي قائم بودن بر سلايق بر شخصي، اصول علمي و پژوهش مبتني باشند. فريبا صحرايي