Hamshahri corpus document

DOC ID : H-800104-51051S3

Date of Document: 2001-03-24

نتايج يك نظرسنجي در مورد فيلم هاي تلويزيوني اكثر قريب به اتفاق مادران شركت كننده در يك نظرسنجي در موردنقش برنامه هاي تلويزيوني بر روي فرزندان، تاكيد كردند، تماشاي برخي برنامه ها و فيلم ها، پيامدهاي منفي براي آنان داشته است. بر اساس يك نظرسنجي 90 درصد از مادران معتقدند كه تماشاي برخي از فيلم هاي تلويزيوني، عوارضي منفي بر روي كودكان و نوجوانان دارد. جملگي آنان به سريالها و فيلم هايي اشاره دارند كه براي بزرگسالان تهيه شده است و مي گويند: تماشاي اين فيلم ها براي كودكان بدآموزي دارد. بويژه آنكه بسياري از شخصيت هاي فيلم ها، محبوب بچه ها در اين رده هاي سني و تاثيرگذار برشخصيت و رفتار آنان هستند. پورانداخت حقيقي، مادر دو نوجوان، بر اين باور است: بهترين برنامه هاي تلويزيون براي كودكان و نوجوانان، برنامه هايي است كه مختص و مقتضا با سن آنان ساخته شود. وي مي افزايد: در سريالها، مسايل گوناگوني مطرح مي شود، كه بسياري از آنها، براي كودكان و نوجوانان قابل درك و تميز نيست. پس ناآگاهانه به تقليد از چيزهايي مي پردازند كه مي بينند. يك صد مادري كه در اين نظرسنجي شركت داشتند، معتقدند كه صحنه هاي خشن و پرخاشگرانه و هيجانات كاذب در برخي سريالهاي تلويزيوني بويژه درپسران تاثيري منفي دارد و آنان را به خشونت و پرخاشگري ترغيب مي كند. از سوي ديگر درصد 63 از مادران اعلام كردند كه تماشاي تلويزيون در يادگيري كودك در حيطه هاي مختلف آموزشي تداخل دارد و مهمترين دليل را، جذابيت آن در قياس بامحتواي كتابهاي درسي دانستند. يك روانشناس كودك نيز با تاكيد بر اينكه نوع يادگيري كودكان از طريق تلويزيون به صورت القا و تقليد است، در صورتي كه يادگيري در مدرسه و ياخانواده بيشتر جنبه تحميلي دارد، با اين وصف يادگيري از نوع اول فراگيرتر و تاثيرگذارتر است. مرجان رحمتي نژاد، با اشاره به الفاظي كه در ميان جوانان و نوجوانان به عنوان تكيه كلام رايج است، افزود: بسياري از شخصيتهاي مورد قبول و به اصطلاح محبوب نوجوانان، تاثير زيادي (عموما منفي ) در گويش، رفتار و حتي شيوه تفكر آنان دارنددرصد 700 از پاسخگويان شركت كننده در اين نظرسنجي، همچنين گفتند كه تماشاي زياد برنامه هاي تلويزيون، كودكان را منفعل و از لحاظ ذهني تنبل مي كند. پريچهره سعادت مربي مهدكودك در اين زمينه مي گويد: يك برنامه تلويزيوني به صورت يك پيام بسته بندي شده حاوي تصوير، صدا و مفهوم است در حالي كه كشيدن نقاشي، مطالعه كتاب يا مجله، قدرت درك و تشخيص كودكان راتقويت مي كند و موجب مي شود تمام قسمتهاي مغز كودك فعال شود. حاصل اين نظرسنجي، گوياي آن است كه خانواده ها، خواستار تهيه برنامه هاي بيشتر و بهتر تلويزيوني براي كودكان و نوجوانان با در نظر گرفتن مقتضاي سني آنان هستند. بويژه آنكه برخورداري تلويزيون از عنصر جذابيت و تاثيرگذاري مي تواند در تامين اهداف آموزشي، پرورشي و از فرهنگسازي، هر رسانه و ابزار آموزشي ديگر كاراتر باشد. بسياري از مادران، تماشاي برنامه هاي خاص بزرگسالان از سوي كودكان و نوجوانان را، ناشي از كمي و نيز جذاب نبودن برنامه هاي مختص اين گروه عنوان كردند. در اين ميان برخي كارشناسان، نقش والدين رادر برنامه ريزي زمان تماشاي تلويزيون از سوي فرزندان بسيار مهم و تاثيرگذار تلقي و تاكيد كردند، در شرايط فقدان يا كمبود برنامه هاي مفيد براي فرزندان، خانواده بيش از هر كس مي تواند در پيشگيري از پيامدهاي منفي برخي برنامه هاي تلويزيون بر كودكان و نوجوانان نقش آفرين باشد.