Hamshahri corpus document

DOC ID : H-791209-50892S5

Date of Document: 2001-02-28

ديدگاه امور تربيتي يك فرصت است، نه يك تهديد به مناسبت هشتم اسفند سالروز تاسيس امور تربيتي و هفته تربيت شتاب تحولات در عصر جديد، به هم ريختگي بسياري از معادلات فرهنگي و تربيتي جامعه را در پي داشته و موجب آن گرديده كه به بعضي از داشته هاي قبلي با ديده شك نگريسته شود و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. سيستم و پيكره آموزش و پرورش كه مي بايست كاركرد آموزشي و پرورشي را با هم داشته باشد، چون از سازوكارهايي استفاده مي كند كه اسير و گرفتار نمره محوري است، همواره تربيت رقيب شكست خورده نمره تلقي گرديده و هر چند گاهي، زمزمه هاي حذف پايگاههاي رقيب از اين پيكره، كم وبيش به گوش مي رسد و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. ضرورت وجودي هر چيز در جامعه، تنها به حساسيت و احترام و هزينه كردن افراد جامعه نسبت به آن چيز نمي باشد و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. بعضي از امور با همه سختي و مشقت در مسير انجام آن، به گونه اي است كه عاقبت كار، كسي رهرو مسير را شاكر نيست و حتي با ديده متهم به او مي نگرند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. گاهي بنا به اضطرار و اقتضاي زمان، سيستم، كيفيت برنامه اي را فداي كميت آن مي كند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. وقتي تعداد فرماندهان سازماني فزوني يابد، فرمانبر نيز فرماندهي مي كند و سليقه خود را براي انجام كارها بهترين مرجع مي داند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. هر سازمان كه به نقد و كالبدشكافي خودنپردازد، ديگران در نقادي مثله اش مي كنند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. بعد از پيروزي انقلاب اسلامي بعضي از نهادها در مقطعي ضرورت و كاركردشان واجب تلقي مي شد، ولي پس از گذر از اين مقطع غير ضرور تشخيص داده و به نوعي از ادامه فعاليت محروم مانده اند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. بعضي از دستگاهها ماموريت اصلي شان ايجاد مصونيت است، اما گاهي براي مصونيت سازي چاره اي ندارند جز اينكه محدوديت نيز ايجاد كنند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. بعضي از دستگاهها ماموريت اصلي شان توليد فكر و انديشه و منش است، ولي چون توليد انبوه اين مقوله پرهزينه است و بازگشت مستقيم بودجه در آن راهي ندارد، برخي ساده انديشان اين دستگاه هاي مولد را مصرف كننده مي پندارند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. هرگاه كاري را بيش از وسع و توان بر سيستمي تحميل نمايند و سيستم نتواند همان ضريب دقت و اثربخشي اوليه را داشته باشد، به غلط سيستم را معيوب مي دانند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. بعضي از سرمايه هاي جامعه با آن كه براي فرهنگ سازي و اصلاحات جامعه يك فرصتند، ولي از نظر دسته اي از افراد يك تهديدكننده محسوب مي شوند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. بعضي مواقع، چون توانايي حل مسئله اي وجود ندارد، بهترين راه حل پاك كردن صورت مسئله است و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. از نظر روانشناختي، فرد و سازمان تحقير شده نمي توانند موجبات رشد و اعتلاي مطلوب ديگران را فراهم نمايند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. گاهي در موسيقي نواي دلنشين و موزون سازي، در هياهوي ديگر ادوات موسيقي و آلاينده هاي صوتي به گوش نمي رسد و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله باشد. در بوته نقد و تفكر انديشه هر يك از موارد يادشده براي خود مدافعيني دارد، ولي بجاست كه در هشتم اسفند كه سالروز تربيت اسلامي و تاسيس امور تربيتي به دست تواناي دو مرد داراي بينش و منش و روش يعني شهيدان رجائي و باهنر است، به مسئولين و تصميم گيران آموزش و پرورش و ديگر نهادهاي فرهنگي و تربيتي يادآور شويم كه: اين رسم زمانه و تكرار تاريخ است كه انسان و جامعه تا زماني كه از نعمتي برخوردار است، قدر نمي شناسد و در فقدان آن است كه به ارزش و منزلت آن پي مي برد، مثلا قدر سلامتي را بيماران بهتر از هر كس مي دانند، چنانچه گفته اند: سلامتي تاجي است بر سر افراد كه فقط بيماران مي بينند و امور تربيتي نيز مي تواند از اين مقوله به باشد نظر مي رسد براي رسيدن به مطلوب چشم ها را بايد شست و جور ديگر بايد ديد! اگر از همان ديد و نظري كه شهيد مطهري به روحانيت داشتند، به امور تربيتي بنگريم بايد بگوييم: امور تربيتي درخت آفت زده اي است كه بايستي اصل و ريشه آن را حفظ كرد و با آفاتش مبارزه كرد. پس: رشد امور تربيتي در گرو نقد است نه نفي، شك گذرگاه خوبي است نه توقفگاه خوبي، پرورش مكمل آموزش است نه رقيب آموزش، امور تربيتي نيازمند پيرايش است نه آرايش كار، مطلوب تربيتي در گرو كاهش فرماندهان است نه مربيان، تربيت از وظايف واجب نظام است نه مستحب، امور تربيتي هدفش ايجاد مصونيت است نه محدوديت، آموزش و پرورش يك سيستم توليدكننده است نه مصرف كننده، در مواجهه با معضلات امور تربيتي، هنر در حل كردن آن است نه حذف آن و بالاخره امور تربيتي يك فرصت است نه يك تهديد. حسن زارعيان