Hamshahri corpus document

DOC ID : H-781223-47639S7

Date of Document: 2000-03-13

يادداشت فرهنگي ضرورت تجديد نظر در آموزه هاي مربوط به پيوند خانه ومدرسه فريبا صحرايي مدتي است كه مقامات و گردانندگان آموزش و پرورش كشور به هر مناسبت و بهانه اي ضرورت ايجاد پيوند ميان دو نهاد خانه و مدرسه را يادآور مي شوند و بااستناد به نظريات كارشناسي و علوم جديد بر آن پاي مي فشارند; براي برگزاري هفته اي با اين مضمون بخشنامه ها صادر مي كنند، تشكيل انجمن اولياء ومربيان را در مراكز آموزشي ترغيب مي كنند، در ارائه مفاهيم تازه اي از واژه مشاركت سخن مي رانندو جان كلام اين كه، بر هر دري مي كوبند. در اين نكته، ترديدي نيست كه ميان دو نهاد آموزش و پرورش و خانواده به عنوان مهم ترين اركان جامعه بشري، بايد، ارتباطي محكم، استوار و اصولي برقرار باشد و بسياري از كشورهاي پيشرو دنيا مدتها قبل اين موضوع را براي خود حل كرده اند. اما در تبيين نوع ارتباط و چگونگي برقراري آن، بايد تاكيد كرد كه فرايند ارتباط ميان اين دو نهاد، مانند هر جريان ارتباطي ديگري اگر بر اصول و ضوابط صحيحي مبتني نباشد، رابطه سالم دوجانبه و مستمر، قطعا حاصل نخواهدشد. اگر، كسب معرفت لازم و جامع از ابعاد و اركان دو نهاد خانواده و مدرسه و ميزان اثرگذاري آنها بر يكديگر را ازجمله مراحل ابتدايي و مقدماتي ايجاد ارتباط ميان آنها بدانيم و اعتماد متقابل و درك و تفاهم دوجانبه را از اصول اوليه آن فرض كنيم، به راحتي يكي از علل و عوامل عدم تحقق شايسته اهداف پيوند خانه و مدرسه را درمي يابيم. ناديده گرفتن نقش تعيين كننده هر يك از اركان خانواده (پدر و مادر ) در اين فرايند، ايجاد محدوديت هاي بي مورد در تردد اولياء در برخي مدارس (سخت گيري براي پدران در مدارس دخترانشان و بالعكس ) به نام رعايت مسايل ديني و شرعي، عدم انتقادپذيري كادر مديريت مراكز آموزشي درمقابل اولياء، پاسخگو نبودن در مقابل كاستي ها و مشكلات و... مواردي از اين دست از ديدگاه بسياري از صاحبنظران تعليم و تربيت در زمره دافعه هاي مهم ايجاد رابطه مفيد به حساب مي آيند، كه البته، پاره اي از آنها ريشه در فرهنگ غلط حاكم بر نظام آموزش و پرورش ما طي سالهاي گذشته دارند. مجموعه عوامل يادشده، به علاوه مشكلات و موانع آئين نامه اي و بخشنامه اي، ضرورت بازنگري اساسي در مقوله پراهميت پيوند خانه و مدرسه و مشاركت هاي مردمي در آموزش و پرورش را ايجاب مي كند. انجام پژوهش هاي علمي و استناد به نتايج و داده هاي آن در تصميم سازيهاي مربوطه، آموزش مديران و اولياي مدارس و پرورش روحيه نقدپذيري در ميان آنها و ارائه راهكارهاي عملي و اصولي براي برقراري اتصال و ارتباط مفيد ميان خانه و مدرسه ازجمله موضوعاتي هستند كه در اين بازنگري مي بايست به طور جدي مورد توجه قرار گيرند. نقش نظام تعليم و تربيت در تحقق جامعه مدني و تربيت انسانهايي آزاد، عقل گرا، قانون گرا و داراي خردگرايي ديني امروز بر هيچ كس پوشيده نيست. در مقطعي از زمان كه جامعه ايران حركتهايي را به سوي اهداف توسعه سياسي، اجتماعي و فرهنگي آغاز كرده است، اگر نهاد آموزش و پرورش همراهي و همسوئي لازم را با اين حركت نداشته باشد، لطمات حاصل از آن جبران پذير نخواهد بود. آزادمنشي، قانون گرايي، نقدپذيري و خردگرايي اگر در رفتار و گفتار دست اندركاران امروز امر تعليم و تربيت جاي نداشته باشد، چگونه به مديران و آيندگان جامعه آموخته؟ خواهدشد