Hamshahri corpus document

DOC ID : H-781209-47488S4

Date of Document: 2000-02-28

افكار خود را تسخير كنيد فكر خوب مثل خرگوش است خرگوش آنقدر، تند مي دود كه بعضي اوقات فقط مي توانيد گوشها يا دمش را ببينيد و براي گرفتن اش بايد آمادگي لازم را داشته باشيد آن چيزي كه افراد عادي را از افرادي مثل اديسون، پيكاسو يا شكسپير متفاوت مي سازد، ميزان قدرت خلاقيت نيست، بلكه وجه تمايز افراد در توانايي بهره برداري از خلاقيت ها و عمل كردن روي آنها مي باشد. مهمانها رسيده بودند و نوشيدني هنوز گرم باز بود هم يادم رفته بود آن را بگذارم تا خنك شود. يكي از دوستانم گفت: نگران نباش. من مي توانم نوشيدني را خيلي سريع خنك كنم. پنج دقيقه بعد با نوشيدني كه كاملا خنك شده بود از آشپزخانه بيرون آمد. او مايل نبود رازش را بگويد اما وقتي به او نسبت جادوگر داديم، رازش را افشا كرد. او گفت: خيلي راحت، نوشيدني را در كيسه پلاستيكي ريختم و در آب يخ فرو بعداز كردم اينكه چند بار صداي فش فش كرد، كاملا خنك شد. بعد آن را داخل بطري ريختم و چون نتوانستم قيف را پيدا كنم، با كاغذ روغني يك مخروط درست كردم. همه مهمانها برايش كف زدند و يكي از آنها گفت: اگر همه ما اينقدر باهوش بوديم، چقدر خوب مي شد. بعداز تحقيقاتي كه انجام دادم، متقاعد شدم كه ما هم مي توانيم خيلي از كارها را انجام دهيم. آن چيزي كه افراد عادي را از افرادي مثل اديسون، پيكاسو يا شكسپير متفاوت مي سازد، ميزان قدرت خلاقيت نيست، بلكه وجه تمايز افراد در توانايي بهره برداري از خلاقيت ها و عمل كردن روي آنها بيشتر مي باشد ما به ندرت به قدرت خلاقيتي كه در وجودمان پنهان است، پي مي بريم من اين موضوع را در آزمايشي كه روي كبوترها انجام مي شد، ديدم. چند سال پيش به كبوترها غذا مي دادم تا داخل يك جعبه كوچك بپرند و به موز مصنوعي كه بالاي سرشان بود نوك بزنند. سپس به آنها ياد دادم كه جعبه را روي زمين هل بدهند. در آخر، هر كبوتر را با يك مشكل روبه رو مي كردم. موز را دور از جعبه آويزان كردم و جعبه 18 اينچ پايين تر قرار داشت. در اين موقعيت يكي از كبوترها رفتاري كرد كه شايد اگر ما هم در آن موقعيت قرار مي گرفتيم همين كار را مي كرديم. ابتدا به نظر مي رسيد كه گيج شده است چون جلو و عقب مي رفت و خودش را به طرف موز مي كشيد. بعداز يك يا دو دقيقه شروع كرد به هل دادن جعبه و درست در گوشه راست ايستاد و بعداز جعبه بالا رفت و به موز نوك زد. وقتي يك كبوتر مي تواند چنين كاري را انجام دهد، فكر كنيد كه چقدر امكانات براي آرامش ما وجود دارد! يك معما يك روز دانش آموزي را ديدم كه سعي مي كرد يك توپ پينگ پنگ را كه ته يك لوله عمودي افتاده بود، درآورد. وسايلي كه در دسترس بود يا خيلي كوتاه بودند كه به توپ نمي رسيدند يا قطرشان آنقدر زياد بود كه داخل لوله نمي رفتند و لوله هم آنقدر تنگ بود كه نمي توانست دستش را داخل آن كند. بالاخره چند دانش آموز توانستند چاره آنها داخل لوله را پر از آب كردند و توپ روي آب ايستاد و بالا آمد. اين تجربه ها نشان مي دهند كه ما مي توانيم در خود خلاقيت را بالا ببريم. در اينجا چند نمونه از بهترين شيوه ها ذكر مي شود: تسخير افكار فكر خوب مثل خرگوش خرگوش است آنقدر تند مي دود كه بعضي اوقات فقط مي توانيد گوشها يا دمش را ببينيد و براي گرفتن اش بايد آمادگي لازم را داشته باشيد. افراد خلاق هميشه آمادگي لازم را براي تسخير يك فكر خوب دارند. ممكن است تنها تفاوت بين ما و آنها همين موضوع باشد. شاعري به نام آمي لوول در مورد نحوه تسخير افكارش مي نويسد: تمام آنچه كه انجام مي دهم كنار مي گذارم و سعي مي كنم وارد شعر شوم. لوول هم مثل خيلي از نويسنده هاي ديگر وقتي فكر خوبي به ذهنش مي رسد، قلم و كاغذ را برمي دارد و افكارش را يادداشت مي كند. بتهوون در نامه اي كه در سال 1921 به يكي از دوستانش نوشته است، تعريف كرده كه چطور در حالي كه در كالسكه چرت مي زند، به يك تصميم عالي فكر مي كند. او نوشته: اما وقتي از چرت بيدار مي شوم، تصميم هم از سرم مي پرد و نمي توانم هيچ چيزي از آن به ياد بياورم. خوشبختانه، روز بعد در همان كالسكه، تصميم به ذهنش برمي گردد و بتهون همان موقع آن را تسخير كرده و يادداشت مي كند. وقتي فكر خوبي به ذهنتان مي رسد فورا آن را يادداشت كنيد حتي اگر مجبور شديد روي دستتان بنويسيد. البته همه افكار ارزشمند نيستند. اما نكته اينجاست كه اول بايد افكار را تسخير و سپس ارزيابي نماييد. خيالبافي نقاشي به نام دالي كه به سبك خيالي نقاشي مي كرد، با نشستن روي نيمكت و نگه داشتن يك قاشق از استعداد و خلاقيت خود بهره برداري مي نمود. وقتي دالي به حالت خواب مي رفت، قاشق داخل بشقابي كه روي زمين بود مي افتاد. با شنيدن صدا، او فورا از خواب مي پريد و تصوير رويايي را كه در دنياي پرثمر خواب و بيداري ديده بود، نقاشي مي كرد. همه افراد اين موقعيت انتقالي عجيب را تجربه مي كنند و هر كسي مي تواند از آن بهره برداري نمايد. روش دالي را امتحان كنيد يا حداقل به خودتان فرصت بدهيد كه وارد دنياي خيال بشويد. خيلي از افراد در رختخواب، حمام يا اتوبوس، در رويا غرق در مي شوند اين مكانها، يا هر جاي ديگري، وقتي در روءياهايتان غرق مي شويد، مي فهميد كه كم كم افكارتان از بند رها شده و در دسترس شما قرار مي گيرند. جستجوي چاره وقتي پشت يك در بسته گير افتاده ايد، هر رفتاري كه انجام دهيد مي تواند در خلاص كردن شما از آن وضعيت موءثر باشد. ممكن است دستگيره در را بكشيد يا فشار دهيد، محكم به در بكوبيد يا حتي براي كمك خواستن فرياد بزنيد. هرچقدر فعاليت شما بيشتر باشد تعداد احتمالات بالا مي رود و در اين حين ممكن است افكار جديد و مناسبتري به ذهن شما برسد. سعي كنيد دوستان و همكارانتان را به مناسبتهاي مختلف به مهماني دعوت كنيد. اگر مهمانان در سنين متفاوت باشند در اين صورت شما مي توانيد با افكار مختلف آشنا شويد. ادوين لند، مخترع پركار امريكايي اظهار داشته كه سوءالهاي دختر سه ساله اش او را در اختراع دوربين پلورايد كمك كرده است. يك روز كه بادخترش بيرون رفته است، او سوءال كرده كه چرا عكسي كه جديدا انداخته، خيلي واضح نيست. چند ساعت بعد وقتي در حال پياده روي بود به تركيبات شيميايي كه در عكاسي رخ مي دهد فكر كرده و به نتايج شگفت انگيزي رسيده است. او اظهار داشته كه، دوربين و فيلم را بهتر شناختم و از آن پس در فكرم آنقدر طبيعي جلوه مي كردند كه مي توانم ساعتها در مورد فيلم و دوربين توضيح بدهم. دنياي خود را گسترش دهيد بسياري از پيشرفتهاي غيرمنتظره اي كه در علم مهندسي و يا هنر رخ مي دهد، تركيبي از عقايد در زمينه هاي مختلف هستند. در نظر بگيريد: دو سيم با فاصله از هم از سقف آويزان هستند طوري كه اگر در يك نقطه بايستيد، دستتان به هر دوي آنها نمي رسد و مي خواهيد انتهاي آنها را به هم گره بزنيد. با استفاده از يك انبردست چطور مي توانيد اين كار را انجام؟ دهيد دانش آموزي براي اين مشكل راه حلي ارائه داده است. او انبردست را به يكي از سيمها مي بندد و آن را مانند يك پاندول تكان مي دهد. همان طور كه سيم جلو و عقب مي رود، فورا به طرف سيم ديگر مي رود و آن را تا جايي كه مي شود جلو مي كشد سپس وقتي كه سيم در حال حركت به طرف او مي آيد آن را گرفته و هر دو سيم را با هم گره مي زند. از دانش آموز سوءال مي شود كه چطور اين راه حل به نظرش رسيده؟ است او توضيح مي دهد كه همان موقع از كلاس درس فيزيك كه موضوعش در مورد حركت پاندول بوده، بيرون آمده است. آنچه او در مورد يك مفهوم خاص ياد گرفته، در مورد موضوعي كاملا متفاوت به كار برده است. اين كارهاي اصولي را مي توان خارج از آزمايشگاه ديد. دوستي به من گفت كه چطور به دو پسرش ياد داده تا كيك كوچكي را دقيقا از وسط نصف كند. او اظهار داشت كه: به بچه ها گفتم، يكي از شما بايد كيك را نصف كنند و ديگري هر نصف كيكي را كه مي خواهد، انتخاب كند. بچه اول سعي مي كند كه كيك را دقيقا از وسط نصف كند بنابراين هيچ وقت جر نمي زند. كارخانه رابرمايد، اخيرا خط توليداش را گسترش داده و لوازم اداري توليد نموده است. در ساخت اين لوازم از همان تكنيكي كه شركت براي ساخت لوازم خانگي كوچك و پلاستيكي به كار مي برد، استفاده نموده است. يكي از اعضاي هيات مديره مي گويد: اگر رئيس شركت، ما را در جستجوي تكنيكهاي جديد تشويق نمي كرد، هيچ كدام از اين پيشرفتها حاصل نمي شد. براي بالا بردن خلاقيت خود، سعي كنيد چيزهاي جديد بياموزيد. در مورد موضوعي كه اطلاعات كمتري از آن داريد، مطالعه نمائيد. روزنامه روزانه خود را تغيير دهيد. ممكن است روزنامه جديد در زمان يا شيوه هاي پنهاني جذابيت، با روزنامه قبلي ارتباط داشته باشد. درواقع خلاق تر شدن تنها توجه كردن به جريان بي پايان افكار و عقايدي است كه در شما به وجود مي آيد و يادگيري براي تسخير و عمل كردن روي افكار جديدي كه در درون شما است. منبع: ريدرزدايجست مترجم: فاطمه جمعي