Hamshahri corpus document

DOC ID : H-780115-44263S5

Date of Document: 1999-04-04

رشته زمين شناسي مظلوم واقع شده است مي دانيم كشوري داريم زلزله خيز كه هر چند سال شاهد خسارات سنگين مالي وجاني بر اثر زلزله هاي آن هستيم. چرا در كشور ما بايد يك زلزله 4 ريشتري خسارت شديد به بار ؟ آورد چون در اين زمينه واقعا نيروي متخصص نداريم و مردم نيز نمي دانند در كجا بايد بناها را بسازند و چگونه اين بناها را بسازند. مهندسين طراح و ناظر ما چند نقشه از گسلهاي ايران را؟ دارند آيا مردم عادي نبايد علت اينگونه حوادث را؟ بدانند آيا مردم نبايد بدانند در كجا بناسازي مناسب؟ است چه كسي بايد آنها را آگاه؟ كند آيا اين يكي از وظايف آموزش و پرورش؟ نيست چهار سال تمام شب و روز تلاش نموديم، براي يادگيري مطالب مربوط به رشته زمين شناسي چه رنجها كه نكشيديم، بارها جانمان در برابر خطر قرار مي گرفت، حتي در اين راه چه دوستان كه از دست داديم، به اميد آن كه بتوانيم آن را به نسل آينده بياموزيم. اما غافل از آن بوديم كه آموزش و پرورش جايي براي آن نگذاشته است. در اينجا درس زمين شناسي فقط و فقط به مقدار 2 واحد براي سال سوم رشته علوم تجربي نظام جديد ارائه شده است و بقيه رشته ها و پايه ها اصلا چنين درسي ندارند. حال ما دبيران زمين شناسي براي آن كه ساعت موظف تدريسمان پر شود بايد برويم درسهايي ديگر را كه غير از رشته تخصصي خودمان است تدريس كنيم! بنابراين چند پيشنهاد به وزارت آموزش و پرورش و مسئولين آن دارم - 1 براي سال دوم دبيرستان نيز دو واحد در نظر گرفته شود، هر نيمسال يك واحد آن ارائه شود. - 2 براي سال اول دبيرستان نيز يك واحد در نظر گرفته شود - 3 كتاب سال سوم رشته علوم تجربي نظام جديد را نيز به دليل بالا بودن حجم مطالب آن به قسمت تقسيم كنند و هر نيمسال دو واحد آن را ارائه دهند- 4 در كنار درس تئوري آن، درس عملي را نيز به ميزان يك واحد براي سال سوم علوم تجربي ارائه دهند. ش - د