Hamshahri corpus document

DOC ID : H-770223-41317S1

Date of Document: 1998-05-13

جوانه اميد، در نخستين قدم ها ديدار از نمايشگاه هنرهاي دستي كودكان سه تا شش سال بهترين كارهاي دستي و هنري كودكان سه تا شش ساله مناطق نوزده گانه تهران در قالبنمايشگاهي باعنوان كودك و خلاقيت از يكم تا نهم ارديبهشت امسال در فرهنگسراي بهمن به نمايش درآمد. كودكان تهراني، كارهاي دستي وهنري خود را با آموزش مربيان پيش دبستاني خلق كرده اند. برگزاري اين نمايشگاه نيزبراساس بخشنامه اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران به مناطق مختلف صورت گرفته است تا براساس آن بهترين كارهاي كودكان پيش دبستاني در يك سال گذشته جمع آوري و در قالب نمايشگاهي درمعرض ديد عموم قرار گيرد. يكي از مهم ترين هدف هاي برگزاري نمايشگاه، يادآوري و تذكري به مسئولان كشور بود تا توجه آنها به اهميت دوره هاي پيش دبستاني به عنوان پايه و اساس آموزش هاي بعدي كودكان جلب شود. بيشتر كارهايي كه به نمايش درآمد، مربوط به كارهاي كودكان دوره آمادگي و كودكستان بود. اين كارها در غرفه هاي مختلفي شامل غرفه نقاشي ها، ماسك ها، آدمك ها، سفال، كارهاي آماده شده با وسايل دورريختني، كتابهاي دستي و كارهاي حجمي جمع آوري شده بود. به عنوان نمونه، در غرفه نقاشي هاي كودكان، انواع نقاشي هايي كه با مداد شمعي، ماژيك، گواش، مدادرنگي، نقاشي برجسته، نقاشي هايي كه با كنار هم قرار دادن خرده هاي كاغذ تهيه شده بود و... به نمايش گذاشته شد. اين كودكان، آدمك هايي باچوب، مقوا، پارچه، پنبه و... را به شكل زيبايي درست كرده بودند كه در غرفه آدمك ها جلبنظر مي كرد. يكي از نكاتي كه هنگام بازديدمراجعان جلبنظر مي كرد، تبادل تجربه بين مربيان پيش دبستاني بود كه نه تنها از تهران، بلكه از شهرهاي اطراف نيز براي بازديد آمده بودند. مربيان هنگام راهبردها بازديد، و فعاليتهاي مختلفي را كه كودكان با كمك مربيان خود به كار برده بودند، يادداشت مي كردند; و يا به اعلام نظر در مورد اين كارها مي پرداختند. درواقع، نمايشگاه كارهاي دستي و هنري كودكان سه تا شش نشان ساله، داد كه مهدكودك و آمادگي، تنها محل نگهداري كودكان نيست بلكه محلي است براي رشد خلاقيت هاي آنها. بررسي ها نشان داده است كه 60 درصد شخصيت كودك در مراكز پيش دبستاني شكل مي گيرد و مربيان اين مراكز، مي توانند نقش مهمي در رشد خلاقيت كودكان در همه زمينه هاي اجتماعي، ذهني، عاطفي، فردي، ديني و اخلاقي داشته باشند. كارهايي كه به نمايش درآمده بود، جزو كارهاي برگزيده محسوبمي شد. همچنين چون كارهاي هركودك، باتوجه به توانايي هاي خودش مورد ارزيابي قرار گرفته بود، از اين رو، همه كارها برگزيده به علاوه بودند بر روي كارها و يا غرفه ها، اسم كودك يا منطقه خاصي به چشم نمي خورد. در نمايشگاه، پنج ميز قرار داده شده بود تا كودكاني كه براي بازديد مي آيند، خود به كار هنري و خلاق دست بزنند. يكي از اين ميزها، براي نقاشي توسط كودكان درنظر گرفته شده بود كه تعدادزيادي از كودكان، با استفاده ازوسايل مختلف مشغول نقاشي بودند. همچنين در ميز ديگري، كودكان مي توانستند با گل سفال به كارهاي خلاق دست بزنند. نقاشي روي پارچه، درست كردن شكل هاي گوناگون با خمير و فعاليت روي كارهاي حجمي نيز، ازجمله كارهايي بود كه كودكان مي توانستند در حين ديدار از نمايشگاه، به آن بپردازند. باور كردن اين كه برخي از كارها توسط كودكان دوره پيش دبستاني تهيه شده است، واقعا دشواربود. ولي واقعيت اين بود كه همه كارها توسط اين كودكان و باآموزش هاي مربيان آنها آماده شده است. كارهاي ارائه شده درنمايشگاه تهران، نشان داد كه درصورت جدي گرفته شدن آموزش هاي پيش دبستاني و سرمايه گذاري روي اين دوره، مي توان كودكان را براي اجراي كارهايي به مراتب مهم تر و اساسي تر درآينده آماده كرد. كودكان آينده سازان جامعه هستند و سرمايه گذاري روي آنها، درواقع سرمايه گذاري بلندمدت براي بيمه كردن آينده كشور خواهدبود.