Hamshahri corpus document

DOC ID : H-770215-41252S3

Date of Document: 1998-05-05

تلويزيون، مدرسه و كودك (بخش پاياني ) - 5 تقاضاي زياد تلويزيون منجر به تاكيد برروي حل سريع مشكلات گرديده است و اين امر موجب به وجود آمدن اين احساس شده است كه همه مسائل به راحتي و سريعا قابل حل هستند. اين موضوع بطور خاص واقعا تجاري ست. گفته مي شود كه اين امر باعث پديدآمدن كم صبري در مقابل ناكاميها مي گردد و كودكان را در انجام آن دسته فعاليتهايي كه خشنودي آني كمتري دارند سست و بي ميل مي سازد. بسياري از معلمان مجرب، نگراني خود را در اين مورد كه كودكان امروزي در برخورد با به تاخير انداختن كامروايي بسيار كم صبري و بي طاقتي از خود نشان مي دهند را ابراز داشته اند و اين امر در مقايسه با گذشته بسيار افزايش يافته است و كودكان متوقع هستند كه آنچه را مي خواهند سريع و بدون زحمت بدست آورند و به همين دليل احتمال كمتري دارد كه كودكان ارزشهاي مقاومت، صبر و پشتكار را كاربرد بياموزند مضامين اين بحث در تعليم و تربيت فراوان است. معلمان مي توانند فنون و روشهاي تدريسي را بكار گيرند كه مستلزم قياس منطقي، استدلال، حل مسئله و طولاني كردن درگيري دانش آموزان در مباحث باشند. در چنين موارد مي توان بزرگسالان مستعد و هوشيار مانند ورزشكاران، پيشه وران و ساير مشاغل پرتلاش را به كلاس آورد تا داستان سالهاي آماده شدن و تمرينات خودشان را كه باعث رشد مهارتهاي مختلف آنان شده است بازگو نمايند. زندگينامه هاي افراد مشهور و موفق را كه موقعيتشان را تنها بعد از صبر و مقاومت بدست آورده اند، دانش آموزان تهيه و در كلاس ارائه نمايند و بالاخره خود دانش آموزان در حل مسائل واقعي مدرسه و خانه و مسائلي كه راه حلهاي ساده اي ندارند درگير شوند. خلاصه بحث و نتيجه گيري: تلويزيون وسيله قدرتمندي ست در زمينه ارتباطات كه ظاهرا در حال تحكيم بخشيدن و ماندگار ساختن ارزشهايي ست كه بطور سنتي نامطلوب و ناشايسته شناخته شده اند و چون در اين جريان اضمحلال ارزشهاي هم مدرسه و هم تلويزيون هر دو سهيم هستند. اگر تلويزيون انفعال را القاء مي كند، مدرسه نيز چنين مي كند. تلويزيون يادگيري از نوع فعال را بي ارزش مي سازد و مدارس آن را ترويج مي كنند. برنامه هاي تلويزيوني امور متوسط و سهل الهضم را مقايسه مي كند و پاسخهاي سريع و آسان را مي پسندد. به همين دليل بايد توجه داشت كه تلويزيون و موسسات تربيتي از ارزشهاي واحد اجتماعي يك جامعه رشد كرده و بيرون آمده اند. بدين ترتيب تلويزيون آئينه اي ست كه ما را در خود منعكس مي سازد و هم اوست كه مسئوليت از ميان رفتن تدريجي ارزشها را در كودكان به عهده دارد. يك جامعه پوياي در حال رشد، به نظام تعليم و تربيت و تلويزيوني نياز دارد كه مهارتهاي اساسي و لازم را در شهروندان خود رشد دهد تا آنان بتوانند متناسب با تغييرات تكنولوژيكي سريع و تغييرات سريع و روزافزون فرهنگي، اجتماعي اخلاقي، بطور خلاق مشكلات ناشي از آنها را حل نموده، بطور مستقل فكر نمايند، اطلاعات بدست آمده روزانه را تحليل نموده و ارزشها و نقطه نظرات صحيح را در خود شكل دهند. در اين صورت رسانه جمعي نظير تلويزيون با اين دامنه گسترده تاثير و نفوذ مي تواند كودكان، اين سرمايه هاي انساني جامعه را از خطر دور افتادن از ارزشهاي اصيل اخلاقي، فرهنگي، اجتماعي خود نجات بخشد. دكتر اكرم منتظرالظهور منابع: - 1 ولف سولا قرچه داغي مهدي كودك و فشارهاي رواني چاپ انتشارات اول 1369 رشد. Mcluhan Marshall - The and Television vince.P and, Oppenheim.N.A ,Himmelweit.H -.young the on television of effects History Natural, play at Monkeys, Harlow.F Harry and Suomi. J.S -.-:P: (,December).( ,Clen, Hass - Education -