Hamshahri corpus document

DOC ID : H-770206-41144S2

Date of Document: 1998-04-26

مروري دوباره بر كتابهاي درسي نظام جديد اينك كه بررسي نظام آموزشي كشور و تجديد نظر در آن مطرح است لازم است كتابهاي درسي دوره دبيرستان (بخصوص نظام جديد ) و فهرست مواد و مطالب هر درس نيز مورد مطالعه جدي قرار گيرد. در واقع كتابهاي درسي نظام جديد بسيار مشكل آفرين هستند، كتابهايي با سرفصلهاي نامناسب، حاوي مطالبي پراكنده و بدون انسجام لازم - سطحي با مطالب تكراري و زائد و غيرضروري، گاه بسيار ساده و گاه مشكل و نامفهوم، بدون رعايت زمان لازم براي تدريس هر كتاب، بدون دقت در نگارش آنها و به صورتي سرهم بندي شده - انگار كه عده اي بدون احساس مسئوليت با عجله و بدون توجه به اين امر خطير فقط خواسته اند كتاب بنويسند. آن هم كتابهايي كه بايد در سراسر كشور تدريس شود. آيا درست است كه كتابهايي داراي اين درجه از اهميت با اين همه نارسايي تهيه؟ شوند اين نارسايي ها در مورد كتابهاي رياضي نظام جديد به حدي است كه با وجود تجديدنظرهاي مكرر و سالانه و اصلاح و حذف مطالبي از آنها و بريدن ازكتابي و چسباندن به كتاب ديگر همچنان پر از عيب و نقص بر جا مانده اند و مشكل همچنان باقي است! به طوري كه بسياري از دبيران كتاب كمك درسي را كه معمولا به وسيله يك دبير آنهم نه چندان معروف و به تنهايي تهيه شده است به كتاب درسي رسمي كه بوسيله اساتيد و متخصصين و مولفين دست اندركار در دفتر برنامه ريزي وزارت آموزش و پرورش تهيه شده است ترجيح مي دهند. براستي تركيب اين هيات كتابنويسي چگونه است و اعضاي آن بر مبناي چه ضابطه اي انتخاب شده اند كه بااين همه صرف وقت و جلسه و شور و مشورت و هزينه و حق التاليف و.. حاصل كارشان اين چنين؟ است آيا همين كه فردي عنوان دكترا داشته باشد صلاحيت تهيه و تاليف (نه ترجمه ) كتابهايي با اين اهميت را؟ دارد كتابهايي كه تنها مرجع رسمي براي دبيران و دانش آموزان است. حال كه وزارت محترم آموزش و پرورش طرح تجديدنظر درنظام آموزشي را دارد فرصت مناسبي است كه به موضوع تهيه سرفصلهاي مطالب درسي و كتابها و انتخاب مولفين و كتابنويسان توجه بيشتري بعمل آيد و در اين امر مهم از افراد باتجربه و باصلاحيت استفاده گردد و در كار آنان نيز به طور دائم نظارت شود. با اين اميد كه قدمي در رفع بخشي از مشكلات آموزشي برداشته شود. مهدي احمدي