Hamshahri corpus document

DOC ID : H-761225-40881S6

Date of Document: 1998-03-16

اشكال كندخواندن را مي توان در كلاس درس برطرف كرد واحد رسانه هاي خارجي: با اينكه پديده اشكال در خواندن يك متن (Dyslexia) هيچ كاري به هوش و فراست افرادندارد، اما اين پديده، احتمالا دليل بر آن است كه به شمار نامعلومي از افراد در تمام جهان برچسبتنبل يابهتر بگوئيم كندآموز (Learner Slow)زده مي شود. گرچه پژوهشگران، هنوز راه حلي براي اين مساله اما نيافته اند، دانش در اين به طور زمينه، مداوم در حال افزايش است. به گزارش تلويزيون سي. ان. ان، سالهاست كه مسئولان آموزش خواسته اند بدانند چرا براي برخي دانش آموزان خواندن يك متن، بسيار آسان است، در حالي كه ديگران با هر واژه اي اشكال دارند و براي خواندن، واقعا بايد تلاش كنند. يك بررسي جديد نشان داده است كه احتمالامساله از مغزانسان آغاز مي شود، و شايدبتوان آن را در كلاس درس حل كرد. يك كارشناس مي گويد: هنگامي كه ماتندخوانان را باكندخوانان مقايسه مي كنيم، مي بينيم تفاوتهاي برجسته اي در نقش هاي سازمان مغز آنان وجود دارد. در يك بررسي جديد فعاليت مغزي 61 نفر با بهره گيري ازروش تصويربرداري با تشديدمغناطيسي (MRI) سنجيده واندازه گيري شده است تن 290 از آنان ازاشكال در خواندن (dyslexia) رنج برده اند. در حالي كه آزمايشها مشكل تر و متن ها سخت تر شد، فرقهاي ميان فعاليت نفرها بيشتر آشكار گرديد. يك كارشناس مي گويد: اين آزمايش، درست مانند اين است كه شما يك عكس پرتونگاري شده با اشعه ايكس را، از يك بازوي شكسته بگيريد و آن را دربرابر نور نگاه كنيد. روشن است كه مساله اي وجود دارد. كشف مساله به اين صورت است كه: مغز بيمار در برگردان واژه هاي نوشته شده به ناتوان صداها، است. با اين كشف دانشمندان و پزشكان مي گويند مااحتمالا نسبت به درمان اين بيماري نيز اشراف داريم و مي دانيم چگونه آن را معالجه كنيم. يك كارشناس مي گويد: درمان اين بيماري (اگر بتوان آن رابيماري ناميد ) بستگي به اين دارد كه به بيماران كمك كنيم در خود، اين آگاهي را به وجود آورند كه واژه ها از بخش هايي تشكيل شده اند و كلمات صداهايي دارند. در مدرسه ايگل هيل (EagleHill) در ايالت كانكتيكت ( Connecticut) دانش آموزاني، كه ناتواني هاي آموزشي دارند، هم اينك يادمي گيرند كه چطور يعني بخوانند واژه ها را به صداهايي تقسيم مي كنند كه حروف الفباء مي سازند. اين يك روش جديد است. تدريس خواندن به كودكان دانش آموز از نظرآواشناختي ( Phonetically) را گاهي تدريس با شكستن كد نيز مي نامند، اين روش به ويژه در اين مدرسه، بسيار مهم است. زيرا ناتواني در خواندن، سبب بروز بسياري ديگر از مسايل فراگيري نيز مي شود. يك كارشناس مي گويد: آگاهي آواشناختي وكدشكني آواشناختي به نظر مي رسدبهترين راه واحد در درس دادن به كودكان است. يك بررسي ديگر، در پي اين مطالعه روي كندخواني انجام خواهد شد. پزشكان برنامه ريزي كرده اند تا دانش آموزان كندخوان را ارزشيابي كنند و ببينندآيا آموزش اين روش آواشناختي فعاليت نفري آنها را تغيير خواهد داد يا به؟ نه دليل اينكه، آموزش مي تواند يك مساله زيست شناختي را حل كند، احتمالا كلاس درس جايي است كه در آن مي توان، از بروزكندخواني جلوگيري كرد.