Hamshahri corpus document

DOC ID : H-761212-40570S1

Date of Document: 1998-03-03

آموزش از راه دور; هيچ چيز جايگزين كلاس و تخته سياه نمي شود! آموزش از راه دور، امروزه در برخي كشورها به خصوص امريكا رو به گسترش است. اين نوع آموزش عموما از طريق اينترنت ارائه مي شود. كارشناسان آموزشي مي گويند ظرف 5 سال گذشته شمار رشته هايي كه از طريق ويدئو، پست الكترونيك و اينترنت عرضه مي شود، به شدت افزايش يافته است. به گزارش خبرگزاري آلمان، كارشناسان معتقدند علت اصلي استقبال از آموزش راه دور، توانايي دانشجو براي مطالعه در زمان مورد نظر خود و با سرعت متناسب با توانايي اوست. اكنون به يمن وجود ابر بزرگراههاي اطلاع رساني همچون اينترنت مي توان بدون پاگذاشتن در دانشگاه و كلاس، يك دوره كامل دانشگاهي را گذراند و مدرك دريافت كرد. البته استقبال دانشگاهها از ارائه رشته هاي درسي با اينترنت علل خاص خود را دارد. بديهي ترين عامل گسترش آموزش از راه دور از ديدگاه دانشگاهها، ارزاني برقراري آموزش نسبت به هزينه هاي سنتي كلاس و گچ و آزمايشگاه و غيره است. با اينترنت، حضور در كلاس يعني مباحثه با استاد روي صفحه كامپيوتر. دانشگاهها ناچار نيستند ساختمان براي كلاس و رستوران و توقفگاه بسازند و اين مساوي است با كاهش قابل توجه هزينه ها. اين در حالي است كه هزينه دوره هاي آموزش از راه دور تقريبا برابر با شهريه دانشگاههاست. با اين حال، برخي كساني كه از اين دوره ها استفاده كرده اند، مي گويند آموزش از راه دور، چندان هم جالب و هيجان انگيز يك نيست دانشجو گفت: عنوان درسي كه برگزيدم، چشمگير بود ولي محتويات آن كسالت بار بود. مي توانستم تمام مطالب آن را در يك كتاب بخوانم. طرز كار ابتدايي يك رشته درسي در آموزش از طريق راه دور چنين است: دانشجو چند كتاب و نوار ويدئوبا پست دريافت مي كند و از اينترنت براي دريافت و ارسال تكاليف درسي با پست الكترونيك استفاده مي شود. برخي دانشجويان از اين گله دارند كه استاد با آنان تماس برقرار نمي كند و اين دانشجو است كه همواره بايد براي تماس با استاد پيشقدم كارشناسان شود چنين پديده اي را نفي نمي كنند. حيطه آموزش از راه دور گسترش فراواني يافته است، اما نمي توان انكار كرد كه نابرابريهاي زيادي در اين زمينه وجود دارد. مثلا شيوه عرضه رشته ها در اين حيطه متفاوت است. در حالي كه برخي دانشگاهها صرفا از نوار ويدئو و كامپيوتر استفاده مي كنند، شماري ديگر پست الكترونيك و گفتگوهاي دو يا چند جانبه در اينترنت را ترجيح مي دهند. به علاوه، جدول زمان ارائه درسها گاه توسط مركز ارائه دهنده آموزش تعيين مي شود و در مواردي هم به عهده و دلخواه دانشجو است. پرسشي كه مطرح مي شود، اين است كه استاد چگونه ازتقلب احتمالي دانشجو در زمينه انجام تكاليف درسي و امتحان مطلع مي شود و از آن جلوگيري مي كند. كارشناسان يادآوري مي كنند تقلب در آموزش از راه دور، چندان گسترده نيست. يك استاد تاريخ در دانشگاه ايداهو كه سه سال است از طريق اينترنت تدريس مي كند، مي گويد: غيرممكن است كسي از دانشجويانم بتواند تكليفي را كه شخص ديگري برايش انجام داده است، تحويل دهد. من همه را مي شناسم و سريعا متوجه مي شوم. اين استاد نسبت به مشاركت دانشجو از طريق پست الكترونيك بسيار حساس است و به آن اهميت مي دهد. به هر حال، با وجودي كه پرسشهاي زيادي در زمينه آموزش از راه دور بي پاسخ مانده است، يك چيز مسلم است، كامپيوتر نمي تواند به اين زودي ها جايگزين كلاس و تخته سياه قديمي شود. بسياري از رشته ها را هنوز نمي توان از راه دور دانشجويان آموخت و استادان زيادي هم هستند كه نمي توانند به اين شيوه كار كنند. يك دانشجو گفت: من هنوز يك چهار ديواري، استاد، نشستن در كنج اتاق در ميان دوستان و يك كومه كتاب را ترجيح مي دهم. واحد رسانه هاي خارجي