Hamshahri corpus document

DOC ID : H-761024-37574S1

Date of Document: 1998-01-14

در مسائل استخدامي حقوق فارغ التحصيلان رشته علوم تربيتي ناديده گرفته مي شود چند سالي است كه رشته علوم تربيتي با گرايش هاي مختلف، از جمله مديريت و برنامه ريزي آموزشي، تكنولوژي آموزشي و... در دانشگاههاي كشور ما پا گرفته است و هر وزارت ساله، محترم فرهنگ و آموزش عالي تعداد زيادي دانشجو را در اين رشته مي پذيرد و اين دانشجويان، دروس مختلفي از جمله روشهاي روشهاي آموزشي، تحقيق و پژوهش، تكنولوژي آموزشي، مديريت و برنامه ريزي آموزشي، روان شناسي يادگيري وتدريس، آموزش ضمن خدمت و غيره رامي گذرانند و در واقع به عنوان يك كارشناس آموزش، پژوهش و علوم آموزشي و تربيتي مطرح مي شوند. در اينجا، بحثي درباره ضرورت واهميت اين رشته در كشور ما ياساير كشورها نمي توان داشت و اين بحث خود به گفتاري مفصل و مجزا نيازمند است، اما به طور اجمال مي توان گفت كه علوم تربيتي يكي از ضروري ترين و اساسي ترين رشته هاي دانشگاهي است كه در چند دهه اخير در كشورهاي توسعه يافته جاي خود را باز كرده و به عنوان يكي از رشته هاي كاربردي و استراتژيك مورد توجه قرار گرفته است. متاسفانه مسئولين محترم سازمان امور اداري و استخدامي، فرهنگ و آموزش عالي و ساير وزارتخانه ها وموسسات كشور به استفاده صحيح از دانش آموختگان اين رشته ديدگاه مساعدي ندارند و نتيجه اين مي شود كه ديگر وزارتخانه ها و بخش هاي استخدام كننده نيروي انساني، يا به علت عدم شناخت يا به علل ديگر (كه اميد است تنها به علت عدم شناخت باشد ) فارغ التحصيلان رشته هاي ديگركه تحصيلات آنها، هيچ ربطي با نوع كار و پست اعلام شده از سوي موسسات را ندارد، به كار مي گيرند و طبيعي است اگر نوع تحصيلات و آموخته هاي فرد استخدام شونده، در ابتداي كار، با مشخصات و ويژگيهاي پست مورد نظر، تطابق و همخواني نداشته باشد، موسسه استخدام كننده ناگزير به برپايي كلاسهاي جبراني و آموزشهاي قبل از خدمت خواهد شد و مسلم است خود اين مساله تا چه حد، هزينه هاي آن موسسات را بالا مي برد و اين امر چيزي نيست جز به هدر دادن بيت المال و افزايش نابجاي هزينه هاي دولت و اتلاف عمر و حق استخدام يك عده. به عنوان مثال براساس مجوز سازمان امور اداري و استخدامي كشور وزارت فرهنگ و آموزش عالي طي يك آگهي براي پست هاي كارشناسي برنامه ريزي آموزشي، كارشناسي خدمات آموزشي - كارشناسي امور آموزش و پژوهش; دارا بودن دانشنامه ليسانس، ترجيحا در يكي از رشته هاي كامپيوتر، رياضي و آمار را اعلام كرده است كه اين مساله، بسيار عجيب است. چرا كه پست هاي مذكور، هيچ ارتباطي با رشته هاي اعلام شده ندارد و تنهاافرادي كه مي توانند عهده دار اين پست شوند فارغ التحصيلان رشته هاي علوم تربيتي به خصوص رشته هاي مديريت و برنامه ريزي آموزشي هستند كه دانش مورد نياز اين پست را كسب كرده اند و لاغير. قابل ذكر است كه به غير از وزارت آموزش و پرورش كه بستر اصلي فعاليت فارغ التحصيلان علوم تربيتي است هر جا كه آموزشي در كار است، بايد متخصصين علوم تربيتي و آموزشي در آنجا حضور داشته باشند كه البته كمتر موسسه يا وزارتخانه اي هم هست كه بخش آموزش نداشته باشد. به خصوص آموزش عالي كه مدعي تربيت و آموزش افراد در سطح عالي است بايد بعد از وزارت آموزش و پرورش دومين نهاد جذب اين دانش آموختگان باشد. اميد است وزارتين آموزش و پرورش و آموزش عالي به اين مهم توجه نمايند و ساير موسسات هم اين امر را از نظر دور ندارند. ضمنا در توسعه كشور به خصوص آموزش، فقط به توسعه رشته هاي دانشگاهي فكر نكنيم بلكه به نهادينه كردن فرهنگ استفاده صحيح از نيروهاي عظيم انساني كه مهمترين سرمايه يك كشور است بيانديشيم تا در برنامه ريزيها و تصميم گيريها، دوباره كاريها يا تحميل هزينه هاي نابجا بر دولت كاهش يابد و سازمان امور اداري و استخدامي كشور هم فقط به صدور مجوز اكتفا نكند بلكه علاوه بر آن، بر چگونگي استخدام افراد در نظارت موسسات، كافي داشته باشد. اكبر فرجي ارمكي دانشجوي كارشناسي ارشد