Hamshahri corpus document

DOC ID : H-760326-21694S1

Date of Document: 1997-06-16

آموزش در طول تابستان، آري يا؟ نه نگاهي به ضرورت ادامه آموزشهاي رسمي و غيررسمي فراگيران در ايام تعطيلات مدارس اشاره: تا چند روز ديگر، امتحانات دانش آموزان در دوره هاي تحصيلي سه گانه به اتمام مي رسد و تعطيلات رسمي مدارس آغاز مي شود; تعطيلاتي كه زمان آن، چندان هم كم نيست. به اعتقاد علماي تعليم و تربيت، ادامه آموزشهاي رسمي و غيررسمي فراگيران در ايام تعطيلات مدارس ضروري است. شهيد دكترمحمدجواد باهنر، عبارتي دارد به اين مضمون كه: تابستان، مدرسه ولي تعطيل مي شود، تربيت تعطيل بردار نيست. آنچه در پي مي آيدجمع بندي ديدگاههاي متخصصان علوم تربيتي است كه در نشريه معتبر Parents (پدران و مادران ) در ماه مه 1996 به چاپ رسيده است و توسط خانم سهيلا زماني به فارسي برگردانده شده است. در زمينه تعليم و تربيت كودكان در طول دوران تحصيل، سخنان فراواني به ميان آمده است. در اين بين معلمان در مورد معاني اسرارآميز مهارتهاي دوران آموزش، نامهاي متفاوتي به كار مي برند. مهارتهايي كه نوآموزان بعد از به اتمام رساندن يك درجه و دريافت مدرك تا شروع مرحله بعدي در پاييز آن را از دست مي دهند. چنين فاصله هايي كه بسيار ساده به نظر مي رسد، اصولا قابل درك نيست. مهارتهايي همچون سرعت خواندن و درك مطالب كه با پايان يافتن يك دوره از بين مي رود و اين مسئله به قدري محسوس است كه جوليااسميت دستيار استاد تعليم و تربيت مدرسه وارنر در دانشگاه راچستر ايالت نيويورك، چنين مي گويد: به طور متوسط، دانش آموزان در شهريور (سپتامبر ) با پشت سرگذاردن نيمي از معلوماتي كه در خرداد ( ژوئن ) دريافت كرده اند به مدارس باز مي گردند. برخي از اين پس رفت ها در هفته هاي اول شروع كلاسها به سرعت جبران مي شوند، چرا كه بيشتر دانش آموزان مجددا با جريان سريع كار و مدرسه و تكليف شب خو مي گيرند. هر چند، بسياري از آنها نيز بخش اعظم اندوخته هاي خويش را در تابستان از دست مي دهند، اندوخته هايي كه ممكن است در مواردي منجر به شكست آنها در طول سال تحصيلي شود. چگونه مي توانيد مطمئن باشيد كه فرزند شما يكي از آنها نخواهد بود كه گرفتار اين مشكل؟ شود معلمان و محققان پايه هاي مختلف تحصيلي، ضمن تحقيقات خود به روشهايي بسيار ساده، مناسب، موثر و ارزان دست يافته اند كه والدين با دانستن آن موارد، و اجراي آن در مورد فرزندان خود، حتي مي توانند آنها را در طول تابستان به درجه اي بالاتر از آنچه كه در پايان سال تحصيلي گذشته خود، بدان دست يافته بودند برسانند. تشويق به خواندن (مهم نيست چه كتابي خوانده مي شود )از ميان تمامي مهارتهاي دوران آموزش، مي توان خواندن را بدون كوچكترين شك و شبهه اي از سخت ترين موارد دانست، زيرا قدرت فهم و درك لغات نوشته شده براي موضوعات مختلف متفاوت بوده و شامل رياضي، علوم تاريخ، و... مي شود. اما، اين بدان معني نيست كه شما بايد تمام روشهاي قبلي و كلاسيك را كنار گذاشته و دوباره از نو شروع كنيد. در عوض اجازه دهيد كه هيجانات و احساسات فرزندتان راهنماي او باشد. جيم ترليزمشاور و راهنماي تحصيلي و نويسنده كتاب با صداي بلند بخوانيد چنين بيان مي دارد: سعي كنيد در طول تابستان، علايق فرزندانتان را رشد دهيد. اجازه دهيد كه هر كتابي را كه دوست دارد و انتخاب مي كند، حقيقت بخواند اين است كه وي مرتبا خواندن را تمرين كرده و از خواندن موضوعات مختلف خيلي بيش از خواندن مواد درسي، احساس لذت مي كند. وي همچنين مي افزايد: اگر بچه بودم، ترجيح مي دادم كه در تابستان فقط مجلات ورزشي را بخوانم. البته نمي دانم كه آيا اين مجلات چيزي براي آموزش دارند يا؟ خير ولي به هر حال بايد جالب باشد براي بسياري از بچه هايي كه تازه به سن مدرسه مي رسند، شروع كردن كتابي جديد همواره با ترس و دلهره همراه است، بخصوص چنانچه در مورد مهارت خواندن خويش مطمئن نباشند. به همين دليل است كه كتابهاي طنز و كميك و كتابهاي سريال از مجموعه كتابهايي هستند كه كودكان را با اشتياق به خواندن درگير وقتي مي سازند كودكي با برخي از شخصيتهاي اصلي، موقعيت كتاب و فرم نوشتاري آن آشناست، خيلي راحت تر كتاب را خوانده و درك مي كند. براي بچه اي كه با كتاب چندان آشنايي ندارد، اين مسئله بسيار حائز اهميت است كه طبق برنامه ريزي خاصي حداقل 15 دقيقه در روز را به كتاب خواندن اختصاص دهد. البته لزومي ندارد كه او را براي اين منظور در اتاقش حبس كنيد. در اين صورت، اين مسئله حالت تنبيهي بخود گرفته و پيام اصلي خويش را از دست به مي دهد جاي آن، وقتي را تعيين كنيد تا هر دو در كنار هم در اتاق پذيرايي و يا آشپزخانه (در اين صورت فرزند شما در مي يابد كه شما نيز تا چه حد به خواندن علاقه داريد ) به خواندن كتاب مورد نظر مشغول شويد. سعي كنيد فرزند خود را يك كارآگاه اطلاعاتي بارآوريدكودكان دوست دارند توسط منابع اطلاعاتي و جستجوگر به مبارزه طلبيده شوند و اين يكي از موثرترين راههايي است كه به آنها طريقه استفاده ازكتابهاي مرجع كتابخانه مثل دائره المعارف ها، اطلس ها، فرهنگنامه ها و حتي ديسكهاي اطلاعاتي كامپيوتري را ياد مي دهد. مقاله و يا عنواني را كه مورد علاقه فرزندتان مي باشد، انتخاب كرده و درزير آن تعدادي سوال از ابتدايي به پيشرفته را مطرح سازيد. به عنوان مثال چنانچه دخترك 8 ساله شما به اسبها علاقه دارد سوالها را از پايه در اين زمينه شروع كنيد: كوچكترين كره اسب دنيا در كجا و متعلق به چه كسي؟ است كدام اسب در مسابقات برنده جام طلايي؟ شد پرچردن چيست واين اسم از كجا آمده؟ است از كجا مي تواني يك اسب پا كوتاه پيدا و؟ كني يا اينكه از پسر 10 ساله خود كه علاقه به ورزش دارد بپرسيد كه آيانام مشهورترين قهرمان بسكتبال را مي داند يا؟ خير چه كسي بالاترين امتيازات را در بازي بسكتبال نصيب خود كرده؟ است طرح چنين سوالاتي موجب مي شود كه فرزند شما با كتابهاي مرجع بهتر و بيشتر آشنا شده و طرز كار با آنها را سريعتر فراگيرد. چرا كه در اين حالت، چون مقصود شركت در مسابقه اي نمي باشد، وي بدون ترس و هيچ گونه استرس، به هدف خود كه دستيابي به اطلاعات ساده و يا معاني لغات مي باشد رسيده و به عنوان مثال مي تواند طي يك بعدازظهر به پاسخ بسياري از مسائل دست شما يابد مي توانيد به او كمك كنيد كه با كشتي دانش و اندوخته شما، مسير دريايي كتابخانه و آموزشهاي ضمني آن را ظرف چنددقيقه سريعتر بپيمايد، اما وي به تدريج طريقه استفاده از منابع و مراجع مناسب را فراگرفته و از آنها به طور صحيح و اصولي استفاده مي كند. بازيهاي مختلف، فكر خلاق كودكان را پرورش مي دهند مانندبازي اسكربل (نقاشي هايي كه بيشتر جنبه خط خطي كردن دارد و يا دست م نوشته هاي بي معني. )، روش خوبي براي تحريك كردن بچه ها به بازي با كلمات است. اما يكي ديگر از بازي هاي لذتبخش با كلمات، نيازي به تخته ندارد. به عنوان مثال، زماني كه شما سوار ماشين يا اتوبوس هستيد مي توانيد باكودك خود اين بازي را انجام دهيد كه هر كسي كلمه اي را بگويد كه باآخرين حرف كلمه قبلي شروع شده باشد مثل: اتوبوس سايه، و هما... )، و يا بازي جابجايي كلمات كه در عين حال كه نشاط آور است قدرت فهم و درك كودك شما راتقويت مي كند. برنامه ريزي مسافرتي خود را با انگيزه قبلي تعيين كنيدشما همچنين مي توانيد ذهن فعال فرزند خود را در طول تابستان با ديدن شهرها و مكانهاي نو و تازه، تحريك كنيد. البته اين بدان معنا نيست كه مثلا حتما سفري به خارج از كشور داشته باشيد، در واقع كودكان در اين سن از ديدن مكانهاي غير معمول خوشحالتر مي شوند تا سفرهاي معمولي، مثل ديدن باغ وحش، فرودگاه، مركز آتش نشاني، اداره پليس و يا شهرداري. سعي كنيد چنين برنامه هايي را با يك يا دو خانواده ديگر كه كودكان همسن با فرزندان شما دارند ترتيب دهيد، در اين صورت بزرگترها مي توانند از صحبتهاي هم استفاده كرده و بچه ها نيز از تجربيات يكديگر. فرزندان خود را تشويق كنيد تا هر كدام، كتابي راجع به محلي كه قرار است براي بازديد بروند، بخوانند. پس از اينكه بازگشتيد، از آنها بخواهيد كه با همفكري و با توجه به مطالبي كه خوانده و مكانهايي را كه ديده اند، براي شما تصويري از آنها را بر روي كاغذ آورند. بدين ترتيب آنها ضمن ديدار مكانهاي ناشناخته به دريايي از اطلاعات پيرامون آن دست يافته و از آن بهتر، زماني كه پاييز مجددا به مدرسه مي روند، در پاسخ به اين سوال معلم و دوستان خود: شما در اين تابستان چه؟ كرديد كلي مطالب جالب و گفتني براي آنها دارند.