Hamshahri corpus document

DOC ID : H-751017-12853S1

Date of Document: 1997-01-07

سه كتاب آموزشي جديد o كندوكاو در آموزش و پرورش جمهوري فدرال آلمان o تاليف: دكتر محمود مهرمحمدي o ناشر: پژوهشكده تعليم و تربيت o چاپ اول آبان 1375 هزارنسخه o 88 صفحه وزيري 200 تومان در اين مجموعه، آموزش و پرورش جمهوري فدرال آلمان به صورت مقايسه اي با آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران مورد مطالعه تطبيقي قرار گرفته نظام برنامه ريزي است درسي، نظام تربيت معلم، نظام آموزش فني و حرفه اي و نظام پژوهشهاي آموزشي از جمله بخشهايي است كه در اين مطالعه تطبيقي مد نظر بوده است. مطالعه كتاب با توجه به تازه بودن مطالب آن، مي تواند برنامه ريزان درسي و دست اندركاران امورآموزشي را مفيد فايده باشد. o نقدي بر نظام امتحاني دانش آموزان در ايران o نوشته: مرتضي خلخالي o ناشر: پژوهشكده تعليم وتربيت o چاپ اول آبان 1375 هزارنسخه o 52 صفحه وزيري 125 تومان كشورهاي پيشرفته در امربرنامه ريزي درسي، همزمان بادگرگون كردن برنامه، مواد آموزشي و روشهاي ياددهي - يادگيري، هرگزاز تغيير بنيادي نظام امتحاني وسنجش و هماهنگ كردن آن باهدفهاي آموزشي برنامه جديد ومواد و روشهاي آن غفلت نمي ورزند. در اين مجموعه كه نام كامل نقدي بر نظام امتحاني وسنجش يادگيري هاي دانش آموزان درايران - تحليل وضع موجود و وضع مطلوب از ديدگاه برنامه ريزي درسي را بر روي جلد آن مشاهده مي كنيم، مولف كوشيده است ايرادهاي موجود در نظام امتحاني كشور را باز بنمايد و براي ايجاد وضع بهينه، راه حلهايي نيز ارائه كند. اين كتاب از سري انتشارات ادواري پژوهشكده تعليم و تربيت به چاپ رسيده است. o كارمايه معلمان در گذر ازياددهي به يادگيري o نوشته و ترجمه: علي رووف o ناشر: مدرسه (وزارت آموزش و پرورش ) o چاپ اول نسخه 5000 پائيز 1375 o 370 صفحه رقعي 7000 ريال. اين كتاب كه در حوزه تكنولوژي آموزشي و تدريس عملي و در هفت فصل مجزا تنظيم شده فعاليت 288حاوي عملي است كه معلمان به خوبي مي توانند در حين تدريس بخشهاي مختلف كتابهاي درسي خود از آنها بهره مند شوند. اگرچه اساس تدوين اكثر اين فعاليتها، برمبناي تجربه هاي برخي معلمان خارجي بنا نهاده شده است، ولي مولف به زيبايي، همه آنها را براساس كتابهاي درسي و فرهنگ دانش آموزان ايراني تطبيق داده و در واقع مي توان گفت اين مجموعه، كار مايه اي است براي معلمان ايراني و نيز والدين دانش آموزان در دوره هاي قبل از دبستان، ابتدايي و راهنمايي. به غير از پيش درآمدهاي آغازين كتاب، فصلهاي دوم تا هفتم به ترتيب براي فعاليتهاي آموزشي كودكستان، آمادگي و اول دبستان; دوم دبستان; دوم وسوم دبستان; سوم وچهارم دبستان و پنجم دبستان و دوره راهنمايي اختصاص يافته است. در فصل هفتم نيز شاهد شعرها و سرودهايي هستيم كه مي توان از آنها به صورت مكمل و يا خود ويژه بهره برد. مجموعه حاضر، از ويرايش علمي و ادبي خوب و چاپ مناسبي برخوردار است.