Hamshahri corpus document

DOC ID : H-750527-3558S1

Date of Document: 1996-08-17

آزمايشگران امروز، مخترعان فردا .واحد رسانه هاي خارجي: . پرورش استعدادهاي علمي و مهمتر از آن كشف افراد واجد آن يكي از دل مشغوليهاي عمده كارشناسان آموزشي در كشورهاي مختلف جهان است. اما گاه مي توان با انگيزش استعدادهاي متوسط در بچه هاي كوچك، دريچه اي پراميد به سوي آينده اي پرفروغ گشود. به گزارش تلويزيون بي بي سي، علم تاحدي كسالت آور است. همه اش راجع به نقاط جوش، ذرات ريز، رياضيات، رياضيات و باز هم رياضيات است. عملكرد علمي هر كشوري در قرن بيست ويكم به نسلي وابسته است كه اكنون پرورش مي يابد. بچه ها بايد حالا زودتر از گذشته مسير حركت خود در زندگي را مشخص و ميان مثلا علم و هنر، يكي را برگزينند. در اين عرصه، اغلب علم بازنده است. پس چاره؟ چيست راه حل اصلي آن است كه علم را به درستي به بچه ها عرضه كرد. اگر اين كار به خوبي و با روش صحيح انجام شود، بچه ها آن را دوست خواهند داشت. تلويزيون، كامپيوتر و موتور تنها مشت نمونه خروار از دستاوردهايي است كه از رهگذر پيشرفت علم حاصل شده است. چه كسي مي داند در آينده چه وسايل و دستگاههايي ساخته؟ خواهدشد پس چرا علم براي برخي افراد كسالت آور؟ است شايد علت آن باشد كه در بچگي اين افراد خود فرصت انجام آزمايش را نداشته اند. در موزه دانش لندن قسمتي به آزمايش بچه ها با وسايل مختلف اختصاص يافته است. ابزارهاي ساده پديده هايي نظير قوه گريز از مركز را به سادگي در برابر ديده بچه ها به نمايش مي گذارد. در اغلب آزمايشگاهها يا موزه هاي علمي، بچه ها نمي توانند شخصا با وسايل كار و آزمايش كنند. اما پديده آوري فضايي براي مشاركت بچه ها در آزمايشها و كشف واقعيت پديده هاي طبيعي مي تواند مسير زندگي آنان را به سوي علم تغييردهد. به همين علت است كه بيشتر بچه ها از قسمت مخصوص خود در موزه دانش لندن استقبال مي كنند. رويارويي بچه ها با آزمايشها و رويدادهاي علمي همراه با اندكي تفريح مي تواند احساس كسالت آور اين فعاليتها را بزدايد. آنان مي توانند با اين روش درك بهتري از علم امروزه كسب كنند. چه بسا آزمايشگران امروز، مخترعان فردا باشند.